Дистанционные курсы
Дистанционное образование рассматривается Школьной Лигой РОСНАНО как важный элемент программы повышения квалификации педагогов. Дистанционный формат представляется особенно удобным, так как предлагает слушателям курсов возможность осваивать материал в более удобной обстановке, в собственном ритме, и без отрыва от основного рода деятельности.
Каждый курс ставит перед собой задачу передачи теоретических знаний в области естественных наук и педагогики, одновременно с формированием у слушателей комплекса навыков и умений для решения конкретных педагогических, управленческих и иных задач. В зависимости от содержания конкретного курса, отношение этих двух составляющих может меняться. Тем не менее, все реализуемые курсы имеют выраженную практическую направленность.
Представленные курсы рассчитаны на 36 часов или на 72 часа трудоемкости.
Педагоги, успешно освоившие курс на 72 часа трудоёмкости, или два курса по 36 часов, получают удостоверение о краткосрочном повышении квалификации установленного образца.
Образец удостоверения
Подробнее о курсах
Для начала обучения на дистанционных курсах слушатель должен зарегистрироваться на официальном портале Школьной Лиги РОСНАНО. Вся процедура регистрации на курсы подробно описана на следующей странице:
Как зарегистрироваться на дистанционные курсы
Школа может зарезервировать для себя 10 модулей в рамках бюджета программы «Школьная Лига Роснано». Дополнительные места финансируются педагогами или образовательным учреждением из расчета 2500 рублей за один учебный модуль.
Подробнее об оплате курсов
Наши преподаватели
Приглашаем к сотрудничеству
|
Со всеми вопросами и предложениями Вы можете обратиться к Тяглому Андрею Григорьевичу, менеджеру программ дистанционного образования. |
Все новости дистанционных курсов
| Название курса | Описание | Создан |
|---|---|---|
| Метод проектов. В поисках целостного учебного процесса | Курс «Метод проектов. В поисках целостного учебного процесса» посвящен знакомству с идеями и характерными технологическими особенностями метода проектов на основе анализа опыта реализации идей метода проектов в практике общеобразовательных | |
| «Загадки природы»: деятельностные формы образования в начальной школе на материале естествознания | Курс направлен на освоение норм организации образовательного процесса в логике деятельностного подхода, позволяющего младшим школьникам самостоятельно, инициативно и рефлексивно осваивать предметность естествознания. 72 академических часа. | |
| Развитие памяти у детей и взрослых | Курс основан на работах российских и зарубежных ученых по увеличению продуктивности запоминания - проблемы, актуальна и для педагогов и для учеников. Слушатели освоят базовые методики организации запоминания учебного материала. Курс № 013. | |
| "Педагогика успеха": педагогические стратегии, мотивация и оценка результатов | Все участники получат авторское учебное пособие,познакомятся с 12 эффективными методиками организации обучения и воспитания. рассмотрят концепцию "педагогики успеха" с связи с внедрением ФГОСов нового поколения. Курс 012. | |
| Нанотехнологические опыты в школе и дома | Курс поможет сделать так, чтобы понятие "нанотехнологии" для учащихся перестало быть отвлеченным теоретическим представлением, а стало чем-то привычным, осязаемым, научным и реальным. Курс 011. | |
| Публичный доклад в системе общественно-государственного управления | Публичный доклад директора школы– огромный управленческий, социальный и экономический ресурс развития учреждения. Участники курса познакомятся с различными моделями государственно-общественного управления, принятыми и развивающимися в России. | |
| Международные программы исследования качества образования | Результаты международных исследований качества образования (PISA, PIRLS и др.) давно стали инструментом не только развития национальных и региональных образовательных систем, но и совершенствования внутришкольных систем оценки качества образования. | |
| Развитие и диагностика коммуникативной, исследовательской и проективной компетенции учащихся | Участники курса познакомятся с набором диагностических методик, научатся конструировать собственные диагностические инструменты, позволяющие не только выявлять различные метапредметные умения, но и развивать их у школьников. Курс 010. | |
| Встречи с бизнесом (Обучение через встречи) | Этот курс сформирован как практическое пособие по взаимодействию образовательных организаций с бизнес-партнёрами: формы сотрудничества, пути поиска партнёра, выработка индивидуальной стратегии партнёрства. Основной обучающий механизм - кейсы. Курс 009 | |
| Основы ТРИЗ | Курс познакомит слушателей с базовыми понятиями Теории Решения Изобретательских Задач и позволит практически освоить некоторый инструментарий, который можно адаптировать и использовать в работе с обучающимися разных возрастов. Курс № 007. | |
| Школьный музей науки | Программа "Школьный музей науки" является действенным способом повышения интереса к естественным наукам через пробуждение любознательности к процессам и явлениям, происходящим в окружающем мире с помощью музея занимательных наук. Курс 008. | |
| Портфель читателя-исследователя: опыты, эксперименты, открытия | Курс ориентирован на всех учителей начальной школы и родителей заинтересованных в приобщении школьников к чтению художественной и научно-популярной литературы. Участники успешно освоят приемы мотивации детского чтения. Курс 006 |
